Es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.
La ciencia considera distintos hechos, que deben ser objetivos y observables.
clases de ciencia:
Al hacer foco en la naturaleza y analizar los aspectos físicos del mundo por medio del método experimental, se impulsan a las ciencias naturales, un campo que agrupa a especialidades como la astronomía, la biología y la geología.
Las ciencias formales, en cambio, están integradas por la matemática, la lógica y la computación teórica y se caracterizan por trabajar con ideas mentales y avanzar en las investigaciones valiéndose de la lógica deductiva. La ciencia básica (también llamada ciencia pura), por su parte, es aquella que no posee fines prácticos inmediatos sino que sólo persigue el propósito de ampliar el conocimiento.
A nivel ciencia, también hay espacio para las denominadas ciencias humanas (concepto epistemológico que aglutina a las ciencias que tienen como objeto de estudio al ser humano y su cultura, tales como la filosofía, la psicología y la antropología) y las ciencias ocultas (segmento basado en la magia, la alquimia, la astrología, etc), así como se pueden distinguir disciplinas diferenciadas bajo los términos de ciencia dura o ciencia blanda.
La ciencia ficción, en cambio, es un género que enriquece a la literatura y a la industria cinematográfica y se basa en logros hipotéticos del futuro.
TECNOLOGÍA
Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.
clases de tecnología:
Thompson clasifica la tecnología en dos tipos básicos:
1. Tecnología flexible: la flexibilidad de la tecnología infiere a la amplitud con que las máquinas, el conocimiento técnico y las materias primas pueden ser utilizadas en otros productos o servicios. Dicha de otra manera es aquella que tiene varias y diferentes formalidades por ejemplo: la industria alimenticia, la automotriz, los medicamentos, etc.
2. Tecnología fija: es aquella que no puede utilizarse en otro productos o servicios. También puede decirse que es aquella que no esta cambiando continuamente por ejemplo: Las refinerías de petróleo, la siderúrgica, cemento y petroquímica.
REALIDAD
la realidad es aquello que acontece de manera verdadera o acierta , en oposición a lo que pertenece al terreno de la fantasía , la imaginación o la ilusión . lo real , por lo tanto es lo que existe efectivamente.
La realidad es la existencia verdadera y efectiva de las cosas, comprendiendo todo lo existente en oposición a lo imaginario.
clases de realidad:
Para Platón existen dos niveles de realidad.
En primer lugar un nivel inferior de cosas sensibles, perecederas, mutables e imperfectas, que pertenecen al mundo sensible.
En segundo lugar un nivel superior de objetos abstractos, eternos, perfectos e inmutables. Son las ideas. Estas ideas tienen el nivel más alto de realidad y siguen una jerarquía en la cual la idea de bien es la más importante.
También pertenecen al mundo de las ideas los objetos matemáticos, aunque estos tienen menos realidad que las ideas ya que tienen cierta dependencia de ellas. Además necesitan muchas veces de una representación física (no se puede explicar, por ejemplo, un triángulo sin representarlo físicamente).
Las cosas del mundo sensible tienen menos realidad que las del mundo inteligible porque dependen antológicamente de ellas, es decir, no existen si no existe previamente su idea. Por ejemplo, para que haya un hombre bueno tiene que existir primero la idea de bien y la idea de hombre, Así pues, Platón cree que los objetos sensibles con copias o imitaciones imperfectas de las ideas.
Y el nivel más bajo de realidad lo tendrían las imágenes, sombras o reflejos de los objetos sensibles, pues dependen de ellos y éstos a su vez dependen de las ideas.
CONOCIMIENTO
El conocimiento suele entenderse como:
- hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto de referente a la realidad.
- Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo.
- Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación.
- Representa toda certidumbre cognitiva mensurable según la respuesta a: ¿Por qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?.
No existe una única definición de "Conocimiento".
clases de conocimiento:
Lo científicos e investigadores definen de dos maneras el conocimiento: como una representación mental de la realidad y como la información que se puede transmitir de un ente a otro por vías no genéticas. Según estas definiciones y los métodos que se utilicen para construir o generar conocimiento, el conocimiento se divide en:
Conocimiento Científico: Este es un pensamiento dinámico el cual utiliza métodos científicos, investigaciones, experimentación, para aproximarse a la realidad o dar solución a un determinado problema. Este utiliza modelos, métodos, procedimientos e información abstracta con el fin de determinar y explicar porqué suceden las cosas. Todos los resultados que se adquiera del conocimiento científico es fundamentado en la realidad y en las investigaciones.
Conocimiento Artístico: Es aquel que se utiliza para comunicar emociones, pensamientos, sentimientos, además de descubrir la belleza y sencillez de las cosas. El conocimiento artístico no se puede comunicar o transmitir, este es propio del individuo que lo posee y solo puede ser desarrollado por él.
Conocimiento Revelado: Este conocimiento tiene dos formas: el conocimiento revelado por Dios, y el conocimiento revelado por nuestra conciencia. Este viene dado por una representación de fe, en el que cualquier individuo que desea conocer algo, lo conoce de forma oculta o misteriosa. Es más aplicado a la teología o identidades religiosas.
Conocimiento Empírico: Es el conocimiento que se da por casualidad de la vida, es decir, al azar, permitiendo a los seres humanos conducirse en su vida y las diferentes actividades que desarrollan, les permite salir de la rutina. Este conocimiento es propio de las personas sin formación, pero que tienen conocimientoh del mundo exterior, lo que les permite actuar y determinar acciones, hechos y respuestas casi por instinto, de aquí que su fuente principal de conocimiento son los sentidos.
El conocimiento se puede generar de varias maneras y aplicar de distintas formas. A partir de esta clasificación se han generado otros tipos de conocimiento como: el demostrativo, intuitivo, sensible, dinámico, inteligible, y otros, La mayoría de estos están representados en la clasificación presentada. Sea cual sea el conocimiento, el fin es el mismo, y es desarrollar las capacidades de los seres humanos para aportar a la sociedad.
- según Platón existen niveles distintos de conocimiento.
Uno es el que se refiere al mundo inteligible. Quienes contemplan las ideas están en un estado de conocimiento. Los objetos del mundo de las ideas son los únicos de los que se puede tener conocimiento.
El otro es el que hace referencia al mundo sensible, la opinión. Es el estado en que se encuentran los que contemplan los objetos materiales del mundo sensible. De éstos no puede tenerse conocimiento, sólo opinión.
RELACIÓN QUE GUARDA TECNOLOGÍA Y LA CIENCIA
Hace, aproximadamente, una semana atrás, hemos hablado sobre las diferencias que hay entre ciencia y tecnología. Dos palabras que tienden, constantemente, a la asociación, y por consiguiente al error. Si bien son dos conceptos que se relacionan mucho, son totalmente independientes y diferentes.
Sin embargo, hay varias razones por las que estas dos palabras suelen asociarse. Muchas de esas son históricas. ¿Por qué crees que aparece la confusión? Fueron muchos los hechos que a lo largo de las décadas fueron llevando a la ciencia y la tecnología a unirse cada vez más, desarrollando una interdependencia.
Esta relación tiene una historia que ha cambiado desde una virtual independencia mutua en la antigüedad hasta una última asociación en la época actual.
En el siglo XVIII la contribución de la ciencia a la técnica fue modesta. Mientras que en el siglo XIX emergen industrias basadas en la ciencia, principalmente químicas y eléctricas. En el siglo XX ya hablamos con propiedad de “tecnología”. Un fenómeno notable fue el surgimiento del laboratorio de investigación industrial, la“institución pivotal” del nuevo sistema de desarrollo. La actividad tecnológica se hace cada vez más dependiente del conocimiento científico. Así la investigación en genética, física y quimica resultaron cruciales para el desarrollo de la ingeniería genética, la energía nuclear y la industria farmacéutica.
Por estas razones es que más bien podemos hablar de una creciente interdependencia y una progresiva simbiosis entre ambas actividades. Pero recordemos siempre que estos conceptos son independientes y diferentes.
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